博士，副教授，研究方向为课程与教学论、教师专业发展等。主持课题5项，其中全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目1项、山西省教育科学规划课题2项，山西省高等学校哲学社会科学研究项目1项，山西省哲学社会科学规划项目1项，参与国家级、省部级课题18项。先后发表学术论文22篇，其中以第一作者发表核心论文8篇，被人大复印资料全文转载2篇，独立出版专著2部，作为副主编参编教材1部，获山西省社会科学优秀成果“百部（篇）工程”奖1项。

基本信息：

姓名：樊文芳

性别：女

职称：副教授/硕士生导师

通信地址：天津市津南区大沽南路1310号

邮政编码：300222

办公电话：

电子邮箱：fwf343@163.com

教育背景：

1. 2000-2004年 山西大同大学 教育科学与技术学院 小学教育专业 学士学位

2. 2004-2007年 南京师范大学 教育科学学院 教育学原理专业 硕士学位

3. 2012-2017年 天津师范大学 教育科学学院 课程与教学论专业 博士学位

工作经历：

1. 2007年-2022年 山西大同大学

2. 2022年-至今 天津职业技术师范大学

获奖情况：

获山西省“百部（篇）工程”三等奖

教学工作：

本科生课程：课程与教学论、教育科学研究方法、教育学原理、德育原理、教师职业道德与教育法规等。

研究生课程：职校德育理论与模式

科研项目：

1. 2012-2018年，参与国家社会科学基金“十二五”规划（教育类）国家青年课题“美国新保守主义大学思想史研究”（课题批准号：COA120170）

2. 2019-2023年，参与国家级课题“美国教育思想史”（课题批准号：110503301）

1.2018-2023年，主持全国教育科学“十三五”规划教育部重点项目“小学科学教师实践性知识发展模型及改善机制研究”（课题批准号：DHA180364）

2.2021-2024年，主持山西省哲学社会科学规划项目“高质量教育背景下乡村小学教师科学教育胜任力研究”（课题批准号：2021YJ071）

3.2019-2022年，主持山西省高等学校哲学社会科学研究项目“跨学科教育理念下小学全科教师实践性知识发展策略研究”（课题批准号：2019W107）

4.2017-2022年，主持山西省教育科学“十三五”规划项目“小学科学教师实践性知识发展对策的实证研究”（课题批准号：GH-17053）

5.2011-2015年，主持山西省教育科学“十二五”规划项目“基于校本资源的农村小学科学探究活动的有效教学方式的研究”（课题批准号：GH-11077）

学术成果：

（一）学术著作及教材

1.《培训设计与实施》，清华大学出版社，2011年2月，副主编。

2.《教育信息化环境下的教师专业发展与培训》，科学出版社，2015年3月，独著。

3.《小学科学教师实践性知识发展研究》，湖南师范大学出版社，2023年7月，独著。

（二）学术论文

1.教师实践性知识发展的层次探析[J].基础教育，2019(6)：36-42，中文核心，《人民大学复印资料·素质教育》2020第5期全文转载。

2.乡村小学语文教师开展阅读教学的现状调研[J].教育参考，2019(5)：106-112，《人民大学复印资料·小学语文教与学》2020第2期全文转载。

3.教师实践性知识发展内涵及其研究的反思[J].中小学教师培训，2018(12)：9-12，中文核心。

4.中小学教师教育技术能力培训课程层次结构的设计[J].教学与管理，2015（4）：112-115，中文核心。

5.生态取向下小学科学教师专业发展的环境构建[J].继续教育研究，2015（3）：70-72，中文核心。

6.换岗实习：改善农村教师实践性知识的现实选择[J].教育理论与实践，2014（6）：48-51，中文核心。

7.支持科学课程探究学习的实验模拟的交互因素分析[J].现代教育技术，2011（10）：41-44，CSSCI期刊。

8.“家教”热现象透析[J].教学与管理，2008（2）：36-38，中文核心。