发展与教育心理学博士，国家二级心理咨询师。接受过系统的心理咨询师培训，对儿童与青少年的自我发展与完善有较深的认识和见解。国家级一流本科课程《职业教育心理学》的主讲教师，主要研究方向为认知与情绪的关系、青少年心理发展与教育。主持天津市哲学社会科学项目“手机成瘾青少年的抑制性控制研究”；主持完成天津市教委项目“焦虑对注意网络功能的影响”，主持完成校级项目“大学生的牢骚来源及其特点分析”。发表在《心理科学进展》、《心理与行为研究》、《心理学探新》等期刊学术论文10余篇。自2013年3月以来，承担本科生《实验心理学》、《教育心理学》、《大学生心理健康教育》等课程和硕士生《学习心理专题》、《青少年心理发展与教育》等课程的讲授。
基本信息：
姓名：肖艳丽
性别：女
职称：副教授
通信地址：天津市津南区大沽南路1310号
邮政编码：300222
办公电话：
电子邮箱：lilyshaw83@163.com
教育背景：
1. 2013年 辽宁师范大学 心理学院 发展与教育心理学专业 博士学位
2. 2010年 辽宁师范大学 教育学院 基础心理学专业 硕士学位
3. 2007年 廊坊师范学院学院 心理系 心理学专业 学士学位
工作经历：
1. 2013年08月——至今 beat365体育官网平台
获奖情况：
2021年被认定为天津市高校课程思政教学名师。2022年，参加全国第二届高校教师教学创新大赛，《实验心理学》获校级三等奖。获评2021-2022学年校级优秀主讲。
教学工作：
担任实验心理学、教育心理学、职业教育心理学、大学生心理健康教育、老年心理学、人际交往心理、学习心理学专题、青少年心理发展与教育课程教师
科研项目：
1.2014-2021年，主持天津市教委项目“焦虑对注意网络功能的影响”（课题批准号：2017SK050）
2.2020-2024年，主持天津市哲学社会科学规划项目“手机成瘾青少年的抑制性控制研究”（课题批准号：TJJX20-020）
3.2014-2021年，参与天津市教委项目“机械专业高技能人才的认知能力结构及其培养”（课题批准号：2017SK051）
4.2019-2020年，参与天津市哲学社会科学规划项目“吸引力刻板效应阻碍第三方公平决策的内在机制及其干预”（课题批准号：TJJX18-025）
5.2016-2018年，参与天津职业技术师范大学教育教学改革研究项目“教师资格国考制下的教师教育课程改革研究” （课题批准号：GZ2015-05）
6.2018-2019年，参与天津职业技术师范大学教育教学改革研究项目“课程思政精品课《职业教育心理学》”
7.2020-2021年，参与天津市高校课程思政师范课程项目“《职业教育心理学》”
学术成果：
（一）学术著作及教材
1. 职业教育心理学，胡克祖主编，人民大学出版社，2018年，副主编，编写第十三章；
（二）学术论文
1. 肖艳丽 & 杨文.(2014).词素对偏正复合词识别影响的眼动研究. 心理学探新(04),346-349. (CSSCI)
2. 肖艳丽,阴国恩 & 杨文.(2015).面孔部件相似性判断中不同部件的相互影响研究. 心理与行为研究(06),729-736. (CSSCI)
3. 肖艳丽,杨文,蒋重清 & 吴琦.(2014).集情绪与性别二维信息于一体的实验材料标准化研究. 辽宁师范大学学报(社会科学版)(04),515-520.
4. 肖艳丽,杨文 & 张珊珊.(2019).不同实训经验的电子专业大学生注意稳定性研究. 天津职业技术师范大学学报(04),60-64.
5. 肖艳丽,杨文 & 张珊珊.(2021).大学生状态焦虑对注意网络功能的影响. 天津职业技术师范大学学报(01),67-72.
6. 肖艳丽 & 陈雪莹.(2021).大学生特质焦虑对警觉网络的影响. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版)(03),38-43.
7. 杨文 & 肖艳丽.(2020).空间技能在工科类专业学习中的作用及其培养. 天津职业技术师范大学学报(02),70-74.
8. 肖艳丽. 实验心理学创新教学方法探索[J]. 科教导刊-电子版（上旬）,2021(6):129-131.（教研论文）
9. 杨文 & 肖艳丽.(2015).事件的可控性对其将来发生主观可能性的影响. 鲁东大学学报(哲学社会科学版)(05),74-78.
10. 杨文 & 肖艳丽.(2016).高中生特质焦虑对注意定向的影响. 鲁东大学学报(哲学社会科学版)(05),87-91.
11. 张珊珊,李晖,吴真,肖艳丽 & 胡媛艳.(2017).大学生人际宽恕发展趋势及其反刍思维的作用. 心理科学(02),401-407. (CSSCI)
12. 杨文 & 肖艳丽.(2018).小学高年级学生自我概念与同伴关系的相关研究. 鲁东大学学报(哲学社会科学版)(04),80-85.
13. 鞠睿,肖艳丽,张珊珊 & 王梅.(2021).中职生样例学习中的提取练习效应. 心理月刊(20),83-84.