王珩安,男,讲师,教育学博士,硕士生导师,主要研究方向为职业教育基本理论、职业教育国际化。参与完成多项国家级和省部级重大课题与重点项目,在《中国高教研究》《江苏高教》等教育学重要期刊共发表学术论文多篇。
基本信息:
姓名:王珩安
性别:男
职称:讲师
通信地址:天津市津南区大沽南路1310号
邮政编码:300222
办公电话:
电子邮箱:wha_1314@126.com
教育背景:
1. 2011-2015年 厦门大学 信息科学与技术学院 计算机科学与技术专业 学士学位
2. 2015-2022年 天津大学 教育学院 职业技术教育学(直博)专业 博士学位
工作经历:
1. 2022年4月——至今 beat365体育官网平台
教学工作:
1. 劳动通论(本科课程)
2. 职业教育学(本科课程)
3. 工程与工程教育(本科课程)
4. 教育管理学(本科课程)
5. 当代职业教育管理发展与变革(研究生课程)
科研项目:
1. 2015年,参与教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“现代职业教育治理体系和治理能力的现代化研究”(编号:14JZD045)
2. 2015年,参与教育部人文社会科学专项任务重点项目“职业教育国家资格框架研究”(编号:13GDC023)
3. 2018年,参与天津市教委社会科学重大项目“新时代新工科建设的实践逻辑模式研究”(编号:18JWZD35)
4. 2022年,主持中国职业技术教育学会——新时代中国职业教育研究院2022年职业教育课题重点项目“制造强国战略下现场工程师培养的路径与对策研究”(编号:SZ22B17)
学术成果:
1. 权利保障:突破校企合作“壁炉现象”的企业逻辑[J].江苏高教,2020(09):105-110.(CSSCI,新华文摘2020年23期篇目辑览)
2. 校企合作法治化的目标框架与制度供给——基于权利视角的分析[J].中国高教研究,2021(05):103-108.(CSSCI,中国人民大学复印报刊资料2021年第11期转载)
3. 世界一流大学跨学科学术组织发展的经验与启示——基于斯坦福大学Bio-X计划的分析[J].高教探索,2020(05):46-51+57.(CSSCI)
4. 斯坦福大学工程伦理教育的经验与启示[J].高教探索,2021(09):75-80.(CSSCI)
5. 中国职业教育国际话语权的历史嬗变与时代趋向[J].现代教育管理, 2023,(01):99-107.
6. 法政一体:校企合作中的企业权利保障机制[J].中国职业技术教育,2021(27):18-23.(北大核心)
7. 社会主要矛盾规定职业教育发展:定位、目标与路径[J].职业技术教育,2018(07):12-16.(北大核心)
8. 职业教育适应产业转型发展的顶层设计、组织保障与核心工程——职业教育与产业转型发展论坛综述[J].中国职业技术教育, 2022,(28):72-79.
9. 政府职业教育治理能力现代化的现实困境与改进路径[J].职业教育研究,2021(07):12-16.
10. 工程实践创新项目(EPIP)教学模式在现场工程师培养中的应用研究[J].职业教育研究,2024,(07):17-22.